2020教育部通知：美育將從“軟任務(wù)”變?yōu)椤坝仓笜?biāo)”！藝術(shù)不再是
發(fā)布時(shí)間：2020-05-23 11:19:51 作者：華唐藝術(shù)職業(yè)高中 點(diǎn)擊量：
2020-05-23
“教育”在家長心中一直是重中之重，但是在當(dāng)下所有的教育中，大多數(shù)人最關(guān)注的還只是孩子們的應(yīng)試成績，對(duì)于德智體美勞中的體育、美育、勞動(dòng)教育，卻沒有給予足夠的重視。但就在今年的全國教育工作會(huì)議上，教育部部長提出，新的一年要對(duì)準(zhǔn)體育、美育、勞動(dòng)教育發(fā)力推動(dòng)教體相融合、劃出美育硬杠杠構(gòu)建勞動(dòng)教育責(zé)任鏈條。
教育部部長陳寶生提出：要加強(qiáng)美育，就要先在改條件、改教學(xué)、改評(píng)價(jià)上下功夫。
要實(shí)施好“浸潤行動(dòng)計(jì)劃”。讓高校師生為本地區(qū)的中小學(xué)提供精確且持續(xù)的幫扶志愿服務(wù)，以此完善大、中、小學(xué)的美育課程體系，構(gòu)建“基礎(chǔ)知識(shí)、核心素養(yǎng)、專項(xiàng)特長”三位一體教學(xué)模式。
要持續(xù)推進(jìn)學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評(píng)，總結(jié)地方將藝術(shù)科目納入中考的經(jīng)驗(yàn)做法，把學(xué)校美育工作納入督導(dǎo)評(píng)估和考核體系，讓“軟任務(wù)”成為“硬指標(biāo)”。
美育：是指培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)美、愛好美和創(chuàng)造美的能力的教育。也是對(duì)人本身品質(zhì)的重要提升過程。它能讓人的思維具有跳躍性、創(chuàng)造性，讓人們更能感知世界的美好，擁有很好的共情能力和獨(dú)立思考的能力，同時(shí)也讓人性更趨于美好與和善。
正像蔡元培曾經(jīng)說過的：美育的目的在于陶養(yǎng)人的感情，認(rèn)識(shí)美丑，培養(yǎng)高尚的興趣、積極進(jìn)取的人生態(tài)度。
而學(xué)習(xí)美育的最好時(shí)間，就是從孩子小時(shí)候開始。每個(gè)孩子都是一張白紙，只經(jīng)歷過應(yīng)試教育的孩子，在長大后面對(duì)社會(huì)時(shí)是迷茫而無措的，因?yàn)閼?yīng)試教育更多的是學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。而美育才是教會(huì)孩子與他人共處、欣賞他人與世界共處的最好方式。
藝術(shù)家徐冰曾對(duì)自己的學(xué)生說：“在教與學(xué)的過程中，通過對(duì)每一件作品細(xì)微處的體會(huì)，通過交換感受的點(diǎn)滴小事，使我們從一個(gè)粗糙的人變?yōu)橐粋€(gè)精致的人、一個(gè)訓(xùn)練有素、懂的工作方法的人，懂得在整體與局部的關(guān)系中明察秋毫的人。使學(xué)生具備從事任何領(lǐng)域都必須具備的一種素質(zhì)：一種穿透、容納、消化各類文化現(xiàn)象的能力以及執(zhí)行的能力——最終解決的是作為一個(gè)人的水平問題。所以我希望你們：不管將來是不是做藝術(shù)，在任何領(lǐng)域都應(yīng)是出色的、有創(chuàng)造力的。”
既然美育能為人們帶來這么大的用處，那國家為什么不早點(diǎn)提出這項(xiàng)政策呢？其實(shí)這次會(huì)議上的內(nèi)容也不是臨時(shí)起意。早在以前的會(huì)議上，國家和地方政府就已發(fā)布了相關(guān)政策，讓全國各地的學(xué)校都能夠重視起“美育”。只不過這一次更直接明了，更加向廣大老師和家長們強(qiáng)調(diào)了重視美育的急迫性。
與此同時(shí)，政府也調(diào)整了相關(guān)招生政策，1.取消所有奧數(shù)培訓(xùn)班；2.將綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)將納入高考范疇；3.高考藝術(shù)特長生將享受加分政策。
面對(duì)教育部調(diào)整的相關(guān)招生政策，全國各地的大學(xué)也在積極呼應(yīng)，目前已有53所大學(xué)出來了為藝術(shù)特長生加分的招生條件。
與以往不同的是，藝術(shù)類特長生的定義也隨政策的調(diào)整發(fā)生了變化：藝術(shù)類特長生不再是指通過學(xué)藝術(shù)而考入大學(xué)的人，而是只有藝術(shù)特長且成績達(dá)標(biāo)的學(xué)生。
對(duì)于這批學(xué)生在報(bào)考專業(yè)時(shí)，有了一定的約束。若是報(bào)考藝術(shù)專業(yè)，即為普通藝術(shù)考生，則不享受加分政策。報(bào)考其它專業(yè)時(shí)，學(xué)校可以要求在不低于一本線的情況下，低于投檔線20分左右進(jìn)行錄取。假設(shè)北京大學(xué)的投檔線是650分，省內(nèi)一本線是620分，那么藝術(shù)特長生只要考到630分即可被北京大學(xué)錄取。
對(duì)于上述所說的53所大學(xué)所招收的特長生數(shù)量，也不是毫無限制的：特長生的招生人數(shù)，應(yīng)小于該學(xué)校招生總數(shù)的1%；合格的藝術(shù)特長生人數(shù)不得超過特長生招生人數(shù)的2倍。
面對(duì)教育部和各大高校的政策調(diào)整，不難看出他們也在盡力平衡美育與學(xué)科教育的關(guān)系，讓更多的人在關(guān)注孩子成績的同時(shí)，也更重視孩子們的藝術(shù)教育，讓祖國的未來?xiàng)澚?，既具備超?qiáng)的學(xué)習(xí)力，也能懂得生活的美好，領(lǐng)悟生命的真諦，感知藝術(shù)的偉大。
文章來源：微信公眾號(hào)——鋼琴技術(shù)研究院
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